小学中年级数学课堂提问的有效性

冯明林

《文渊(高中版)》 2021年04期

贵州省遵义市余庆县农林小学 贵州 遵义 564499

小学阶段学生的好奇心理比较重，在数学课堂上有效提问能够吸引学生的注意力，提高学生的学习积极性。然而，小学生身心健康发展还未成熟，在思考问题上还不够全面，所以需要教师的引导与帮助。对此，本文主要探讨小学中年级数学课堂提问有效性的具体方法。

小学数学；课堂提问；有效性