基于STEM教育理念的高中生物教学实践模式探究

井沛然

《文渊(高中版)》 2021年04期

吉林省通化县第七中学 吉林 通化 134100

生物始终是培养学生逻辑思维和实践能力的重要基础，在整个素质化教育中所发挥的作用都是无可替代的。正因为如此，本文也将以高中阶段的生物课堂设计为切入点，从stem教学理念出发，分析高中生物教学实践改革的方法，希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和启示，仅作抛砖引玉之用。

stem教学理念；高中生物；实践改革