班级管理中的“情治”与“法治”

邓志辉

《文渊(高中版)》 2021年04期

广东省惠州市博罗县博师高级中学 广东 惠州 516100

班级的管理是个复杂的过程，任何单一的管理因素能产生效能的都是极其有限的，班主任在班级实际管理过程中，势必要懂得灵活调动各种管理要素，形成班级管理合力，才能达到提高班级管理效率的效果。

动之以情；晓之以理；束之以法