“生活教育”理念下的小学美术课堂教学探究

冯湘菱

《文渊(高中版)》 2021年04期

苏州工业园区星澜学校 江苏 苏州 215000

孩子的眼睛非常敏感，他们对物体形状和色彩的感知要优于成年人。他们观察能力也很敏锐，能发现生活中那些被大人遗漏的美，对美术的视知觉好比是上天赐予的特权。陶行知的“生活教育”理论告诉我们：生活决定教育，用生活来教育，给生活以教育，为生活的向前向上的需求而教育。因此在美术教育方面，结合“生活教育”理论，注重孩子视知觉的训练，而这训练的素材应该由教师通过生活化的手段进行处理，给予孩子们更直观的体验。

陶行知；生活教育；小学美术；生活化