核心素养下的小学数学深度学习策略探究

龚俊

《文渊(高中版)》 2021年04期

山西省大同市平城区第十四小学校 山西 大同 037000

随着新课程改革深入推进，我国逐渐兴起了素质教育的热潮，更加重视学生核心素养的培养，而深度学习正是培养学生核心素养的主要途径。因此，小学数学教师不仅要为学生传授数学基础理论知识，还要注重培养学生数学思维，提升学生分析问题和解决问题的能力，促进学生综合发展。

核心素养；小学数学；深度学习；策略