摘 要：
根据新课程标准可知，现在的数学学习的不仅是局限于书本上的内容，更多的是如何将数学中的思维能力运用到生活中以及将数学与生活联系在一起，达到“学以致用”的教学目的。小学生的学习能力以及思维能力正处于发展的时期，并且数学是以一门思维逻辑能力极强的学科，所以就造成了小学生学习数学难的现象。而通过将生活情境教学与数学知识融合在一起，不仅有利于小学生对数学的理解，还能有效的提高小学生对于数学的运用能力和学习兴趣。小学生最大的特点就是活泼好动，进而导致小学生很难在课堂上集中注意力，而小学时期又是为日后的学习打下夯实基础的黄金阶段，因此将生活化的教学引入课堂还能有效的调动小学生的学习兴趣，并促使小学生可以在课堂中集中注意力听讲，增强小学生在生活中对于数学知识的运用，达到锻炼学生数学思维能力的目的。
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