多元嵌入混合式教学在病理学实验教学中的应用

陈燕

《文渊(中学版)》 2021年04期

贵州省六盘水职业技术学院 贵州 六盘水 553003

通常情况下，病理学主要分为病理解剖学与病理生理学，是将基础医学与临床医学进行“桥梁”连接的主要学科，也是医学教育中重在研究机体疾病的病因、机制、规律，以及疾病过程中形态结构，最终至疾病转归的基础医学课程。病理学实验教学则是将理论深化与实践探索相结合的核心所在，促使学生通过实验实践，合理转变思维模式，积极参与科研创新。为此，本文详细分析多元嵌入混合式教学在病理学实验教学中的应用及效果，从而完善系统教学，助推学生能力发展，扩大视野。

多元嵌入混合式教学；病理学实验教学；案例教学；资源整合