摘 要：
幼儿园奖励教育是幼儿教育的重点所在，应当将奖励教育融入到日常的生活当中，奖励策略是幼儿奖励教育的一种重要方法。但是，在日常教育工作中，一些教师在对激励策略的理解上并不全面，存在着一些偏差，在使用过程中，导致效果不明显。一些研究人员曾多次强调激励策略的负面影响，批评教师滥用激励机制，导致许多教师在使用激励机制时，存在着大量的问题。应该说，“激励策略”是一种中性的教育方法，它不存在好与坏的概念，这取决于用个人的使用方法。本文从奖励的定义入手，论述了激励策略的重要意义，并探讨了如何运用激励策略，为幼儿园教师开展德育工作，切实提高德育发展水平提供参考依据，切实提高幼儿道德发展水平。
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