小学数学教学中“纠错”的有效性探析

惠娜

《文渊(中学版)》 2021年04期

河北省霸州市霸州镇老堤中心小学 河北 霸州 065700

在开展小学阶段数学教学的过程中，教师需要基于学生的年龄特点，根据学生的错误进行纠错。由于学生年龄较小，在课堂教学中很容易会出现犯错的情况，出错也将会影响到教学的节奏与速度，使教学很难有效开展下去。因此，在进行小学阶段数学教学时，教师首先应当正确对待错误，并且帮助学生进行纠错，将学生所犯的错误看作是重要的教学资源，并将这些资源作为完善学生知识结构，帮助学生培养良好学习习惯的主要资源。

小学数学；有效纠错