基于核心素养下的初中历史教学的有效性探究

钟雯

《文渊(中学版)》 2021年04期

新疆维吾尔自治区克拉玛依市第十中学 新疆维吾尔自治区 克拉玛依 834000

伴随着教育的不断深入发展，在我国对于初中历史教学，从从前的只注重课本知识的教学到现在的进一步的为培养学生综合素养的提升来进行历史教学。进一步的探索了素质教育的重要性，同样也在积极的实践当中，就初中历史教学而言，围绕核心素养进一步的探究而努力，因为初中是一个非常重要的学习阶段，在这一时期培养学生养成良好的学习习惯和对历史文化的兴趣非常重要。本文就基于核心素养下对初中历史教学进行有效性探究展开讨论。

核心素养；初中历史；教学探究