启发性提问在高中数学教学中的应用

王月玲

《文渊(中学版)》 2021年04期

山东省新泰市第一中学 山东 新泰 271200

高中数学要求学生掌握基本的基础知识及技能，并重视培养学生的分析问题、解决问题能力，进而提升学生的思维能力。课堂提问在教学中具有启发性，通过教师的提示和启发，有助于引导学生有效思考，进而促进自主学习能力的提升。但是，现阶段，在高中数学教学中仍存在诸多问题，教师应练习课堂教学的实际设计具有启发性的课堂问题，在适当的时机点拨学生，以实现良好的教学效果。

高中数学；课堂教学；课堂提问；启发式教学；思维能力