深度学习视域下的小学数学教学策略探究

刘葳

《文渊(中学版)》 2021年04期

江西省抚州市南城县泰伯学校 江西 抚州 344702

随着新课改教学的不断推进，人们越来越注重培养学生的自主学习能力与自我归纳能力。但就目前的小学数学教学来说，教学观念与方式还存在着诸多的问题，为此教师就要根据素质教学的具体要求，更新教学方式与理念，通过培养学生的深度学习，进而改变自身的教学策略，最终有效提高学生的自主学习与自主探究能力。本文对此进行阐述与分析。

深度学习；小学数学；教学策略；探究