用差异化教学点亮学生的语文学习之灯

朱瑞玉

《文渊(中学版)》 2021年04期

河源市源城区雅居乐小学 广东 河源 517000

小学生在学习的过程中由于学习能力、态度以及方法存在差异，最终使学生在课堂上体现的学习效果也不相同。为将新课程改革标准充分落实到小学语文课堂中，教师应当注重学生的主体性，合理运用的差异化教学法开展语文课堂，让差异化教学帮助学生更好的学习，也点亮学生语文学习之灯，引领学生勇敢前行。本文以小学语文课堂教学为主，分析了差异化教学实际应用，旨在减少学生的差异，全面提升学生综合能力。

小学语文；差异化教学；自主学习