小学数学教学的有效引导策略

黄霞

《文渊(中学版)》 2021年04期

江西省赣州市信丰县正平镇中心小学 江西 赣州 341600

在现阶段的教学过程中，仍然有部分教师采取“填鸭式”教学方法，让学生被动接受相关数学知识，导致学生逐渐失去了学习数学的兴趣。新课程改革要求教师在课堂上以学生为主体，转变自己的教学理念，尝试采取新的教学方法，引导学生独立思考、学习。这样的教学能产生积极的教学效果。教师在教学中要给予学生有效地引导，提高学生学习数学知识的积极性和主动性。基于此，本篇文章对小学数学教学的有效引导进行研究，以供相关从业人士参考。

小学；数学教学；有效引导