初中语文文学类文本阅读教学有效性研究

蔡厚菲

《文渊(中学版)》 2021年04期

惠阳区第四中学 广东 惠州 516200

目前学生的文学文本阅读能力普遍较低，没有良好的文学素养和审美能力，出现这种问题的根本原因在于初中语文教育工作者常常忽略对学生的正确阅读引导意识，学生缺乏有效的策略指导，自然不会在欣赏语言的过程中对语言的以为进行深刻揣摩，大部分理解只停留在浅层，或者完全不被吸收接纳。改变这一现状，需要教师从深入研究文学文本，并制定合理的策略进而提升学生的文学类文本阅读能力，加深理解。

初中语文；文学类文本；阅读教学；有效性