多元文化视域下普通高校公共音乐课程教学改革与实践

李微微

《文渊(中学版)》 2021年04期

湖南城市学院 湖南 益阳 413000

在开展普通高校公共音乐课程教学时可能会遇到一些阻碍，这就影响公共音乐课程教学与普通高校音乐专业教学之间关联性，学生自身音乐素养和实际学习能力也会受到很大影响。基于此，就应按照多元文化要求对普通高校公共音乐课程教学进行有效改革，保证相应改革效果，为推进相应教学顺利开展奠定坚实基础。同时还应针对多元文化要求开展公共音乐课程教学活动，使得学生可以在实践活动支持下提升自身音乐素养。

多元文化；普通高校；公共音乐课程；教学改革；教学实践