摘 要：
小学数学一门工具性较强的科目，也是整个教育领域中的必修的基础性学科。能够培养小学生的数学思维，有效的运用到实际生活中，并且能够为今后的学习奠定良好的基础。尤其是低年级的小学生，他们的性格不成熟，清晰不稳定，喜欢的新奇直观形象有趣的事物。但是现如今大多数的数学教师的教学模式还是比较刻板，陈旧，只是一味的陈述着书本上的理论，或者下课就是布置一些作业。这样教学模式最终会导致于整个小学数学课堂的氛围比较低迷，尤其处于低年级的小学生在课堂上容易分神，对数学学习的兴趣不足，形成恶性循环的结果，这是极其不利于小学生在今后数学学习上的发展。为此，教师要不断的创新去具有趣味性的教学方式，才能有效的让小学生重回课堂，提升整个小学数学中的教学质量。
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