小学语文低年级识字教学中如何培养学生的自主识字能力

王桂杰

《文渊(中学版)》 2021年04期

吉林省长春市公主岭市怀德镇双榆树小学校 吉林 长春 136123

小学低学段的识字教学属于重要的教学项目之一，文字的学习影响到学生前期语文能力的积累，若在此过程中没有注重学生在文字学习过程中的体验，还会影响学生对语文学习的兴趣。因此，在当前的教学工作中，需要进一步优化与创新小学生的自主识字培养模式，确保学生能够在较好的教学引导下，逐步提高对识字学习的兴趣，从而增加自主进行文字识图的积累。

低年级；识字教学；方法