微课在小学二年级语文教学中的实践

彭智妍

《文渊(中学版)》 2021年04期

东莞市厚街镇涌口小学 广东 东莞 523960

小学是学生构建语言和核心素养培养的关键时期，对学生良好学习行为养成有着十分积极的现实意义，伴随着新课改深入推进，教师开始调整教学方案和方法，加强与社会和科技的有机融合，将微课教学模式与方法引入其中，将课本知识具象化、想象化，充分激发学生学习兴趣，引导其解决学习问题。基于此，文章以小学二年级语文教学为例，论述文科对语文教学的重要性，并提出具体实践应用措施，为创建高效课堂奠定基础。

微课；小学语文；二年级；教学实践