基于核心素养的小学数学深度学习策略研究

陈月

《文渊(小学版)》 2021年05期

衡水市新华小学 河北 衡水 053099

在新课程改革不断深入及核心素养理念提出的教育形势下，小学数学课堂教学质量的提升已成为亟须解决的问题，学生只有在科学的教学目标指引下，通过有针对性的教学模式对教学内容进行深层次的学习和探究，才能实现学生核心素养的形成与发展。本文主要分析基于核心素养的小学数学深度学习策略研究。

核心素养；小学数学；深度学习；实施策略