基于生命观念的高中生物情境化教学策略的研究

汪思梦

《文渊(小学版)》 2021年05期

新建二中 江西 南昌 330100

高中生物教学中教师为了提升学生生命观念，非常注重开展情境化教学，在情境化教学中教师不仅要做到以学生为本，还应重视创设问题情境、直观化教学情境、物理探究情境，通过创设多样化的教学情境，能使学生在不同的情境中主动学习生物知识，让学生在学习中积极探究、思考、分析知识点，以此培养学生生命观念，并提高生物教学质量。

高中；生物教学；情境化教学；生命观念