小学数学合作课堂的构建研究

王贵敏

《文渊(小学版)》 2021年05期

贵州省安龙县普坪镇鲁沟小学 贵州 安龙 552405

合作学习是学习数学的有效手段，能充分激发学生主动性，有助于锻炼数学思维，促进实践能力的发展。随着教学工作的不断推进，数学教学要与时俱进，只有培养学生的学习兴趣，使学生主动参与到教学中才能使教学事半功倍，促进学生个人能力的提升。基于此，本文主要分析了小学数学合作课堂的构建。

合作学习；数学课堂；构建