小学数学参与式课堂教学的实践研究

邹建丽

《文渊(小学版)》 2021年05期

江西省抚州市临川区第二小学 江西 抚州 344100

在新课改背景下，小学教学理念也在不断的完善和升级。教学本身是一个双向性的工作，教师的讲解与学生的学习都为尤为重要，把传统的教学理念不注重师生之间的互动，教师一直处于一个主导的地位。学生一直处于被动聆听状态，这种教学模式虽然可以完成基本教学内容，但是没有给予学生足够的思考空间。不能调动学生的积极性，因此，小学数学教师要改变传统的教学理念。运用参与式课堂教学展开小学数学教学从而激发学生的学习兴趣，营造良好的学习氛围，使原本枯燥乏味的小学数学课堂变得生动有趣起来。

小学数学；参与式；课堂教学