探究主题意义,发展思维品质的初中英语阅读教学实践

胡文英

《文渊(小学版)》 2021年05期

江西省新干三中 江西 吉安 331300

初中学生的思维处于发展的关键期，培养初中学生的思维品质应成为初中英语教学关注的重要方面。针对初中英语阅读教学“思辨缺席”的问题，提出英语语篇教学应指向思维品质培养。阅读教学应基于语篇、主题，设计探究具有思辨性、创新性的任务活动，引导学生在阅读活动中提升思维能力。

思维品质；初中英语；英语阅读；探究主题意义