思维导图 与生共渔——谈高中数学课堂思维导图的价值达成

杨磊

《文渊(小学版)》 2021年05期

山东省聊城市茌平区第三中学 山东 聊城 252100

高中数学相较于小学和初中阶段的数学学习有了更大的难度，知识之间存在较强的抽象性，想要掌握好高中数学内容，需要对知识分块总结，理解每一模块背后的数学方法和数学思维再进行系统地归纳，掌握每个知识点之间的逻辑关系。而思维导图应用在高中数学课堂实践当中可以有效解决上述问题，提高学生的学习效率。本文从高中阶段的数学课堂学习角度出发，简述将思维导图应用教学实践的重要意义以及具体方法，希望可以为广大教师带来参考和帮助。

思维导图；高中数学；实践应用