初中数学学习中学生畏难情绪的应对策略

甘清文

《文渊(小学版)》 2021年05期

江西省崇仁县第一中学 江西 崇仁 344299

初中数学知识相比较小学数学而言难度得到了直线上升，许多在小学时期接触的知识，在初中数学中难度加深，同时也更多考验学生的数学逻辑思维、计算能力、理解能力。这其间学生的心理也会产生很大的变化，从无忧无虑的小学升到初中，突然加大的学习任务，和困难重重的学习内容，使学生感到不适应，从而产生一些情绪以及畏难心理问题，如果没有得到及时的解决，势必会对学生今后的学习带来不良的影响。

初中；数学教学；畏难情绪；应对策略