合作学习在初中生物教学中的应用策略

丁琴芳

《文渊(小学版)》 2021年05期

新余市第一中学 江西 新余 338099

初中阶段的生物课堂教学作为一门理解和记忆互相结合的课程，需要学生更加认真的理解和学习才能够收获更加高效的知识内容，小组合作学习不仅可以帮助学生获得学习兴趣的提升，也可以挖掘学生们的个人潜能，让学生们的头脑更加的活跃，给学生带来更加积极、快乐的生物学习。所以本文就从初中生物课堂教学出发，探讨如何利用更加有效的生物课堂教学策略，满足学生们的生物学习需求，让学生在合作学习的过程中，获得生物学习质量的提高，在互相帮助的背景中，成长为拥有综合素质的生物人才。

合作学习；初中生物；教学策略