核心素养在初中科学教学中的结合探讨

丁云芳

《文渊(小学版)》 2021年05期

浙江省台州市路桥区新桥镇初级中学 浙江 台州 318000

初中学生的核心科学能力不仅能够反映科学课程的基本理念，而且能够实现科学教育的隐性目标。本文从学生的发展出发，论述了“重视科学研究，提高学生的教育能力”，结合学生自身的教学实践，如何在科学教学中促进和发展学生的科学素养，从四个方面入手：提高学生的兴趣、优化教学、开展家庭实验和开发学校课程；促进学生发散思维，提高学生创造力，实现“启发真理”的教育目的，促进学生核心素养的发展。

初中科学教学；核心素养；教学策略