深度学习理念下初中生物教学有效性方法

李金娜

《文渊(小学版)》 2021年05期

长春净月高新技术产业开发区华岳学校 吉林 长春 130000

基于“深度学习”教学理念的初中生物课堂教学，能够消除传统教学模式理论教学和能力培养不平衡的弊端，提高学生生物课堂学习效率和学习质量。打造深度学习的高效生物课堂，需要教师创新课堂教学理念，从关注资源整合、加强学法指导、创新活动载体、渗透核心素养等方面入手。

深度学习；初中生物；教学方法；高效课堂