浅谈激励性语言在美术课堂中的运用——以小学低年级为例

杨清秀

《文渊(小学版)》 2021年05期

岳阳市临湘市第七完全小学 湖南 岳阳 414300

新课标重视学生的“德智体美劳”全面发展，美术是“美育”的一个非常重要的阵地，因此美术越来越受到重视。要想达到“美育”的目标，教师就要想尽一切办法提高美术课堂的质量。近年来，激励性语言在教学中的运用越来越普遍。一些主要的研究以及实践围绕着语文、数学等主课进行的，但关于美术课堂鲜少有这方面的研究。本文以小学低年级为例，来浅谈激励性语言在美术课堂上的运用。

激励性语言；激励；美术课堂；小学低年级