运用画图策略优化小学数学解决问题教学

何梦霞

《文渊(小学版)》 2021年05期

江西省宜春市洲上乡灌溪教学点 江西 宜春 331211

数形结合是一种重要的教学策略，将抽象的语言和数学数量关系利用几何图形展现出来，以形助数，将复杂问题简单化，优化解题途径。在小学数学教学中引导学生利用画图策略提取数学信息，从数学角度寻求解决方法，能够提高解题效率，而且有助于学生的思维发展。学生在画图过程中可以将画图转化成思维，实现知识的内化，提升思维能力。

画图；小学数学；解题能力；策略