摘 要：
初中时期是学生学习数学从最基础的知识到更深层次的一个过渡阶段。在这个阶段中学生会经过学习方式、学习内容的难易程度等各方面不同于小学的变化，这种变化往往会让学生产生不适应的现象，而这种现象正是造成学生学习水平参差不齐的主要原因。初中是一个过渡阶段，在这个阶段中学生会出现两极分化的现象，适应并接受这个阶段的学生会朝着越来越好的方向发展，对数学的兴趣越来越浓厚。但是那些不适应的学生，往往会由于各种因素比如数学的难度，老师的授课进展，外界诱惑的吸引，等等产生对学习数学的恐惧、烦躁以及拒绝等各种负面心理。针对这种情形就需要数学教师优化自己的教学方式，用一种更容易让学生接受，更加巧妙的授课方法来优化教学。
友情链接