培养小学语文课前学生预习习惯的策略

黄时英

《文渊(小学版)》 2021年04期

广东省湛江市第二十二小学 广东 湛江 524000

有所准备才能有所收获，才能在机会来临时抓住机会，这个道理不仅仅适用于成年人的社会，小学生在学习语文时同样适用。提前预习下节课的内容，能让天资聪颖的孩子在课堂上起到事半功倍的效果，让天资稍差的同学跟得上老师的思路，大大提升课堂效率。因此，在语文教学中，老师要从小学一年级开始就培养孩子主动预习的习惯，帮助孩子选定合适的方法、预习内容，使预习效果最大化。

小学语文；课前预习；良好习惯