浅谈如何发挥好《中小学教育惩戒规则（试行）》具有育人属性的教育方式

陈千冶

《文渊(小学版)》 2021年04期

湛江市徐闻县和安镇中心小学 广东 湛江 524155

教师除了要传授知识，也需要承担立德树人的职责，在教育中发挥育人功能，引导学生形成高尚的道德素养，养成良好行为习惯。但从学生的身心特征出发，光靠“育”常常无法达到教育效果，因此在惩戒是教师开展教育的补充手段，也是必不可少的手段。文章结合教育部颁发的《中小学教育惩戒规则（试行）》（以下简称为《规则》），分析教师开展教育惩戒存在的问题，并提出发挥《规则》育人属性的教育策略。

《规则》；育人价值；教育惩戒