生物学核心素养在高中生物实验教学中的渗透策略

徐贵平

《文渊(小学版)》 2021年04期

福建省三明市泰宁县第一中学 福建 三明 354400

新课程改革的时代背景下，高中生物教学中应当转变过去的教育理念，更加重视培养学生学科核心素养。生物学科作为实验为基础的自然科学，包含有许多实验项目，实验能够帮助学生理解生物知识，掌握生物实验操作技能。因此，教师在生物实验教学中渗透生物学核心素养，能够起到更好的培养效果。通过指导操作观察实验与培养生命观念素养、结合实验推导研究与培养科学思维素养、小组参与实验探究与培养科学探究素养、参与生物模拟实验与培养社会责任素养，以此在高中生物实验教学中渗透生物学核心素养，达成培养学生的目标。

高中生物；核心素养；实验教学；实验设计；实验操作