初中数学课堂教学小组合作学习存在的问题及对策研究

陈国华

《文渊(小学版)》 2021年04期

贵溪市第三中学 江西 贵溪 335400

作为一种全新的课堂教学模式，小组合作学习最早出现在西方国家，后来被我国的课堂教学逐渐开始进行应用，小组合作学习有着非常明显的应用性特征，在各个科目的教学中都可以得到非常广泛的应用，在强化教师和学生以及学生和学生之间沟通交流的同时，也可以将学生们在课堂教学当中的主体地位更加充分的展现出来，让学生们在课堂教学之中互相帮助，开展合作探究，进而在带动学生数学学习热情的同时，培养学生们的合作意识和探究意识。本文就从初中数学课堂教学出发，探讨小组合作学习开展过程中课堂教学存在的问题和相应的对策，希望可以优化学生们的数学学习体验。

初中数学；小组合作学习；教学问题；教学对策