读写结合教学模式在县域初中英语阅读教学中的实践探索

赵丽新 孟宪杰

《文渊(小学版)》 2021年04期

吉林省蛟河市教师进修学校 吉林 蛟河 132500；吉林省蛟河市黄松甸九年制学校 吉林 蛟河 132500

在“全球化”的背景下，英语的学习变得越来越重要。对于初中阶段的英语教学来说，正是学生提升英语能力的关键时期。在蛟河县域内，19所中学中农村中学15所，是具有一定的特殊性质的。学生的在英语方面的写作能力弱、词汇量匮乏、句式中“中国式英语”的现象比较严重，这对于学生英语能力的全面提升是不利的。在英语教学中，听、说、读、写是开展英语教学的四个方面，听和读是理解的技能，说和写是表达的技能，他们之间是相辅相成的[1]。那么本文我们就来谈一谈读写结合教学模式在县域初中英语阅读教学中的实践探究策略探索。

读写结合；县域教学；初中英语；阅读教学；策略探究