小学数学教学中数形结合思想的渗透研究

刘芳

《文渊(小学版)》 2021年04期

南昌市新建区厚田三洲小学 江西 南昌 330100

在数学教学当中，“数”和“形”属于两个重要部分，而且二者具有紧密关联，可以在一定条件之下互相转化。“数”和“形”乃是代数与几何的具体体现，数形结合实际上就是把代数进行几何化，把几何代数化，多数时候出现一些无法解决问题之时，可以对数形结合这种思想加以运用，这样可以对问题进行有效解决。为此，对小学阶段数学教学当中数形结合这种思想的应用策略展开探究有着重要意义。

小学数学；课堂教学；数形结合思想