探讨小学数学学习动力的激发

邹秀华

《文渊(小学版)》 2021年04期

江西省赣州市上犹县沿湖中心小学 江西 赣州 341000

伴随着教育改革的深入推进，转型小学数学教学课堂授课方式，提高兴趣课堂建设、打造生动课堂氛围成为教师教学研究的重点。不过在很多学校的数学课堂，因为枯燥乏味，学生学习积极性低，课堂转型困难。如何促进课堂转型，如何更改授课模式成为教师教学的思考点。基于此，笔者依据实际教学经验，探讨在小学数学教学中激发学生内动力的必要性，同时围绕如何激发小学生数学学习内动力展开讨论，提出内动力构建策略，以供参考。

小学数学；学习内动力；策略分析