农村小学音乐现状与教学方法的尝试

王崇任

《文渊(小学版)》 2021年04期

吉林省东辽县渭津镇中心小学校

小学是培养学生审美的重要时期，也是开发学生音乐天赋的关键时期，教师应注重小学音乐教学的引导作用，激励性评价是提升学生音乐兴趣、提高学生音乐鉴赏表达能力的重要方法，在音乐教学过程中教师应关注学生的学习过程，适时适当的开展激励性评价，充分发挥学生的潜力，有效提升学生的音乐素养。当然，农村小学音乐教育的发展需要一个时间，需要社会、学校、家长共同努力。

现状；教学；整合；认知