语文教学需要创设诗意的情境——我的诗意教学法初探

许竹梅

《文渊(小学版)》 2021年04期

石家庄市华源实验学校 河北 石家庄 050000

凝眸处，月倚西窗。且将新火试新茶，诗酒趁年华。一名教师，只有先具备了鲜明的个性，才会把自己的人格魅力迅速的传染给学生。教师需要拥有诗意。那诗意是什么？不同的人有不同层次的理解。我说的诗意不是只知道欣赏春花秋月的烂漫，不问世事闲云野鹤般的悠闲，那应是一份情调，是闲时知道吃紧，忙处知道放松的一份自我精神意识的超脱。时时处处从容大度，能够容易发现生活中的真，感受到大自然的美。一个充满诗意的老师肯定会带出一批充满的诗意的孩子，也只有一个充满诗意的老师，才会带出一批充满诗意的孩子。

语文；教学；情境