谈小组合作学习在小学道德与法治教学中的应用

薛刚1 郭桂清2

《文渊(小学版)》 2021年04期

1.吉林省白山市靖宇县花园学校 吉林 白山 135200；2.吉林省白山市靖宇县教育督导室 吉林 白山 135200

随着新课改的不断深化，其对小学道德与法治教师的教学能力，提出更高的要求。教师在教学的过程中，应注重以学生为教学的主体，构建具有自主性、协作性以及趣味性的小学道德与法治教学模式，提升整体的合作教学质量，提升学生的学习能力。本文从合作教学法进行上述内容的简要介绍。

小组合作；小学教学；道德与法治；教学策略