浅谈小学数学课堂提问有效性的策略

蒋明明

《文渊(小学版)》 2021年04期

辽宁省盘锦市盘山县实验学校 辽宁 盘山 124100

文章主要研究小学数学教学中教师所使用的课堂提问环节。首先说明有效提问对于教学的意义；其次，分析了当前小学数学课堂在提问环节所存在的问题；最后，提出提高小学数学课堂提问有效性策略，即课堂提问注意问题的难易程度；课堂提问注意问题的数量与质量；课堂提问注意问题的启发性与层次性；课堂提问注意使用反问“方法”，提高问题的有效性。

课堂；提问；有效性；策略；小学数学