摘 要：
近年来，伴随我国教育机制的逐步革新，新课标对高中生物教学要求也较为严格，即要求教师合理将教学与高考进行衔接，以此来培育学生的生物综合品质。然而当前普遍存在着很多学生喜欢沿用初中学习方式的现象，阻碍了学生生物思维能力的发展，由此高中生物教师理应在教学中不断渗透高考思想，倡导学生可以做到学以致用，并能高效地将生物知识与高考考纲搭建联系，进而可以胸有成竹地面对高考。本论文主要分析了现阶段高中生物教学与高考衔接存在的缺陷，提出了新课改形势下高中生物教学与高考衔接的策略，旨在推动我国生物教育教学质量的稳步提高。
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