实行多元评价促进学生快乐学习——《雪地里的小画家》教学反思

陶培娜

《文渊(小学版)》 2021年04期

平顶山市新华区胜利街小学 河南 平顶山 467000

当前，社会经济的发展与新课程改革的不断深化，基础教育逐渐受到人们的关注，语文教育在课程中的作用日益提升。但是，当前的语文教育中沿用传统的评价模式，其结构较为单一，影响教学效果。因此，将多元评价体系应用到语文教育中，以《雪地里的小画家》为例，分析多元评价体系在语文教育中的作用，以此改变小学语文教育评价中的弊端，全面推动素质教育发展。

多元评价；教学活动；教学反思；语文教学