创设教学情境 让小学数学课堂生动起来

牛朋雪

《文渊(小学版)》 2021年04期

长丰县车王小学 合肥 长丰 231100

为提高小学数学教学质量，教师应改变传统教学理念，提高自身专业能力与综合素养，采取多元化的教学方法提高学生的各方面能力。将创设教学情境的教学方式应用推广到小学数学学科教学活动中，不仅能够有效提高广大学生主动学习数学的兴趣，激发广大学生主动积极参与的热情，还能够有效提高教师的教学质量与学生的学习效果，使得学生的课堂学习更加生动。

教学情境；小学数学；生动