摘 要：
学生在初中阶段的数学学习，可能会感觉到相应的困难，数学学习在初中阶段与小学阶段存在着很大的差异，很多学生因为无法适应这一差异，就会导致他们的学习效果，在初中得不到好的提升，而且初中阶段的数学知识具有相应的抽象思维，如果教师不能够采取很好的方式，将抽象内容具象化，那么学生就很难取得提升，同时还会对数学学习造成厌烦的心理。因此，对于这一问题，教师在教学时，要抓住数形结合这样的教学理念，去开展日常教学工作。对于初中数学教学质量的提升而言，具有很大的帮助，同时，可以在平时教学的过程中，获得多方面的应用，教师要抓住这一教学方式的实用性，创新自己的教学理念与目标，不断前行，帮助学生综合进步。
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