高中数学课堂微课辅助教学有效性研究

周红

《文渊(高中版)》 2021年04期

习水县第五中学 贵州 遵义 564600

随着教育信息化的发展，微课技术得到了越来越多教师的重视。在高中数学课堂上，教师可以根据不同的教学目标、不同教学内容的特点以及学生的学习情况来设计微课视频，利用微课重点突出、交互性强的特点来提高学生对数学学习的兴趣，使学生可以更快地掌握数学规律，形成良好的数学文化素养。

高中数学；微课；辅助教学