如何提升小学数学的教学质量与创新

郑明艳

《文渊(高中版)》 2021年04期

山西省长治市黎城县西井中心校 山西 长治 047600

数学学习需要思考，也需要习题的训练。小学数学探究性学习具有自主性、实践性、过程性、开放性。教师要使学生了解数学知识的来龙去脉，掌握数学的知识和技能，也要激发学生主动探究数学问题的欲望，增强学生学习数学的内驱力，培养主动探究的习惯和形成主动学习的心态，培养学生良好的数学素养的形成。因此，本文以小学数学为载体，结合教师的亲身实践，对如何提升小学数学的教学质量与创新的这一论题进行一番详细的个人观点说明与探讨。

小学数学；教学质量；现状；创新策略