小学信息技术教学的有效性策略

陶银娟

《文渊(高中版)》 2021年04期

广西桂林市二塘中心校 广西 桂林 541002

在新一轮的教育改革当中，对于信息技术课程有了越来越高的重视，同时对于学生综合素养的发展也越来越关注，但是由于大多数教师受传统理念的影响较为严重，在具体的教学活动当中往往对于信息监测课程的有效教学缺乏过多的关注造成了整体教学质量不佳，学生信息素养无法获得质的提高。所以，小学信息技术课程教学过程中，教师需要转变以往的观念，在教学的同时思考更加有效的途径，全面提高教学质量，培养学生的信息技术素养，同时助力学生以后的综合发展，本文就小学信息技术教学的有效性策略展开了分析。

小学教育；信息技术教学；有效性策略